În cinci unități de învățământ din municipiul Suceava se desfășoară proiectul „Integrarea copiilor remigranți din școlile sucevene”, inițiativă ce are ca scop oferirea de suport academic și socio-emoțional pentru 40 de elevi care s-au (re)întors din străinătate.
Proiectul este implementat de Asociația pentru Inovare Socială și Educațională Suceava, cu sprijinul financiar al Fundației „Nouă ne pasă”.
Unitățile implicate în proiect sunt Școala Gimnazială Miron Costin, Școala Gimnazială Ion Creangă, Școala Gimnazială nr. 8, Colegiul Economic Dimitrie Cantemir și Liceul cu Program Sportiv, unde învață elevii beneficiari.
Printre obiectivele urmărite se numără dezvoltarea competențelor de citire și scriere în limba română, îmbunătățirea performanțelor școlare prin formarea competenței „a învăța să înveți” și prin activități remediale, susținerea dezvoltării socio-emoționale prin consiliere psihopedagogică și implicare în activități extracurriculare.
De asemenea, este propusă realizarea unui material cu informații și recomandări adresat cadrelor didactice și managerilor cu privire la aplicarea unor practici educaționale adaptate nevoilor reale ale copiilor remigranți, în vederea eficientizării procesului de integrare.
„Este esențial să construim un climat educațional în care fiecare copil remigrant să se simtă valorizat, sprijinit și încurajat să își atingă potențialul.
Diferențele dintre sistemul educațional românesc și cele din țările în care acești copii au studiat anterior – precum Spania, Italia, Belgia, Norvegia sau Marea Britanie – constituie provocări pentru acomodarea și integrarea școlară.
În plus, utilizarea limitată a limbii române în afara contextului familial impune intervenții specializate pentru dezvoltarea competențelor de comunicare”, a declarat conf.univ.dr. Daniela Jeder, coordonatoarea proiectului.
Potrivit profesorilor și consilierilor implicați, elevii răspund pozitiv activităților derulate în cadrul proiectului: se acomodează cu specificul sistemului educațional românesc, se integrează mai ușor în colectivele școlare și dau dovadă de progrese, inclusiv la nivel academic.
BEATRICE OȘEAN
